Ά partir de juin 2010 et conformement a la reforme du Ministere de l'Education et du Culte Grec, publiee dans le Journal du Gouvernement (ΦΕΚ 493Β/18-3-09 Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων), les examens panhelleniques de francais, en vue de la reussite aux concours d'entree pour les universites grecques, se presentent sous la forme de 3 epreuves:
1. Comprehension ecrite / Κατανόηση γραπτού λόγου
2. Connaissance de la langue / Γλωσσική επίγνωση
3. Production ecrite / παραγωγή γραπτού λόγου
La reussite a ces epreuves necessite un travail methodique. Les points requis pour obtenir l'examen sont precis.

Matrahji Agnes
Bάσω Λούκου

1. Pour la comprehension ecrite, un texte authentique d'environ 330-400 mots est donne au candidat. Les textes se referent a des sujets interessants, qui concernent l'education, le monde professionnel; les relations humaines, l'environnement, les voyages, la famille, les vacances, les nouvelles technologies, la santeen somme, des sujets d'actualite et de reflexion.
Chaque texte fait l'objet de 8 a 10 questions, dont les quatre premieres sont des questions «cadre» qui portent sur le texte et son sens general et exigent une reponse breve. Il s'agit de repondre de facon concise, c'est-a-dire claire et precise. En peu de mots, il faut donner une reponse exacte sur des questions qui portent sur la publication du document (l'auteur, la date de parution, le journal dans lequel il est paru, le public a qui il s'adresse, le but du texte, les intentions de l'auteur, ses reflexions, les points de vue defendus)
Ά ce niveau, il n'est pas tenu compte des fautes d'orthographe ou de grammaire dans la notation puisqu'il s'agit de quatre questions de 3 points chacune, soit 12 points, qui verifient la bonne comprehension du texte.
Les questions suivantes, questions «points» portent sur le contenu du document.
Il est tres important pour le candidat de consacrer du temps a bien lire les questions, a bien reperer les mots de ces questions afin de trouver la bonne reponse parmi les 3 propositions de reponses. Ces questions, du type «cochez la case correcte» permet de verifier l'aptitude du candidat a comprendre veritablement certains points du texte.
Ces 6 questions apportent 18 points au candidat. L'epreuve de comprehension ecrite est notee sur 30 points de la note totale de 100 points.

2. Pour la connaissance de la langue, l'epreuve propose 3 exercices qui visent a controler les connaissances du candidat sur des points essentiels de grammaire et de morphologie. Chaque exercice est note sur 10 points pour 5 questions, soit un total de 30 points sur les 100 de la note totale.
Les premieres questions portent sur les connaissances lexicales qui verifient l'aptitude du candidat a utiliser correctement les mots proposes selon leur sens ou leur emploi.
Les questions suivantes portent sur les competences grammaticales. Il est tres important de bien connaitre les modes et les temps des conjugaisons des verbes, des conjugaisons difficiles comme le conditionnel ou le subjonctif et de verbes difficiles comme ceux du troisieme groupe. Il est important que le candidat etudie non seulement la formation des temps mais aussi leurs emplois.
La derniere partie est une epreuve de logique. La remise en ordre d'un court texte presuppose que le candidat est apte a distinguer des elements de ponctuation, de sens qui lui permettent de retablir le texte original.
Dans le travail de preparation, il ne faut pas negliger le rappel de notions simples qui semblent connues et qui sont imperatives dans ce qu'il faut savoir.

3. Pour la production ecrite, le candidat doit ecrire un texte d'environ 180-200 mots sur le sujet qui lui est propose. Il est vital de respecter la consigne de cette activite ecrite, respect du sujet, respect de la longueur.
Le sujet guide l'eleve dans sa production (c'est pourquoi il doit lu et relu pour etre bien compris) puisqu'il comporte le theme, la demande du type d'ecrit (lettre, forum de discussion), des questions auxquelles il faut repondre (quel est votre point de vue, quelles sont vos propositions), des indications sur le destinataire (vous repondez au magazine, au directeur, au maire), sur celui qui produit le texte (vous signerez au nom des eleves de votre classe).
Il est souhaitable que les eleves s'entrainent a produire des textes construits et logiques grace a un plan qui propose une introduction du sujet, un developpement des points de reponses et une conclusion.
Il faut faire attention au developpement argumentatif, afin de presenter la defense d'une opinion, il faut avoir un ton convainquant et presenter des exemples qui justifient la prise de position.
Par ailleurs, un rappel sur les connecteurs logiques s'impose afin que les eleves produisent des textes coherents dont les paragraphes s'articulent logiquement pour une bonne comprehension du lecteur.
Les eleves peuvent avoir une idee de la longueur de leurs productions ecrites en comptant combien de mots ils ecrivent en moyenne par ligne, il suffit ensuite de multiplier par le nombre de lignes pour avoir une idee approximative du nombre de mots.
Ά ce niveau, on tient compte evidemment des fautes d'orthographe ou de grammaire dans la notation sur 40 points des 100 points totaux.

Finalement, afin de garder le plaisir de l'apprentissage de la langue francaise, il faut inviter les eleves a avoir un contact avec la langue et la culture francaise, grace aux journaux, grace aux chansons, grace aux films, et faciliter tous ces types de contacts linguistiques et culturels grace a Internet.